A DIFERENÇA ENTRE O VER E O OLHAR

O ver é rápido, ágil, desatento. 

Já o olhar é devagar,

 profundo, 

reflexivo 

e até empático. 

Resumindo: Vemos muita coisa, mas olhamos para poucas.

 

Quero finalizar que ser professor em meu olhar está, além de realizar tarefas que já conhecemos, é saber olhar para o aluno e para as relações estabelecidas através do processo de ensino-aprendizagem.

REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELOS ESTUDOS SOCIAIS

                          1- Pertencimento ao espaço escolar

O que significa "pertencer ao espaço escolar". 

O espaço escolar - como um espaço público no qual grande parte de nossas crianças e jovens passam seu tempo - é um dos lugares que permitem exercitar tal convívio. A estrutura física da escola, assim como sua organização, manutenção e segurança, revela muito sobre a vida que ali se desenvolve. 

Compreender a educação como transformação social, pressupõe ver o homem não como mero reservatório, depósito de conteúdos, mas sujeito construtor da própria história e em consequência, capaz de problematizar suas relações com o mundo.

1- REPRESENTAÇÃO DO MUNDO PELAS CIÊNCIAS NATURAIS

Ciência é estudos sobre acontecimentos e fatos que acontecem na natureza com os seres vivos e o meio ambiente.

Devemos ensinar ciências na escola para que os alunos entendam a sua constituição e o meio em que habitam, sendo a química o inicio de tudo(formação), a Biologia(corpo) e a física(funcionamento) que demonstra a parte funcional em relação a tudo que está a nossa volta desde o mecânico até a móvel.

                                                       ( Arquivo Professora Taís Barbosa)

O que me chamou atenção na primeira aula foi a forma como o professor colocou para o grupo sobre  ciências, a importância de acender a chama da curiosidade através de experiências que proporcionam questionamentos e levantamento de hipóteses fazendo com que ativemos nossos pensamentos assim proporcionando conhecimentos. Como Pedro Demo fala em seu vídeo sobre educação pela pesquisa "aluno que faz aprende, enquanto outros que não fazem só escutam aulas e não geram conhecimento. Pesquisa é uma boa maneira de Educar."  Nesta aula presencial fiz reflexões sobre minhas aulas e quanto é importante partirmos sempre de coisas diferentes, algo que chame atenção, ou seja, pesquisa para dar um sentido ao conhecimento que desejamos alcançar e com certeza a aula que o professor nos demonstrou fez com que revesse nossa forma de ensinar e a importância da ciência na construção de conhecimento de mundo em uma criança, se nós adultos construímos conhecimento em uma aula imaginem o que não podemos despertar em um ano de período escolar, finalizando com as palavras de Demo "sociedade do conhecimento não é cópia e reprodução e sim construção."

Segundo Semestre de 2016

NOVO SEMESTRE INICIANDO E A TURMA DO PEAD VILA FLORES EM AÇÃO

 

Neste semestre espero aprender, novos conhecimentos para poder aplicar em minhas aulas, nas disciplinas de representação do mundo pelas ciências naturais, pelo estudo sociais, pela matemática e como integrador dessas aprendizagens seminário integrador que faz a ligação.





 

 

 

DESENVOLVIMENTO ATRAVÉS DO JOGO 1: NOSSAS RECORDAÇÕES

Ao lembrar-se de minha infância sobre jogos e brincadeiras que compartilhei fiquei pensando o quanto brinquei com brinquedo criado por nós mesmos, com ajuda de tios, avós, primos, etc. Nunca tive muitos brinquedos comprados devido ser de origem de uma família humilde e que morava no interior, então nossas brincadeiras era ao ar livre. Quando li o material sobre o brinquedo através da história encontrei muito de meus brinquedos descrito neste material como: 

Boneca de pano

Pião

Balanço

Bilboquê

Ioiô

Estilingue(por mim conhecida como funda)

Peteca

Jogo de bolinhas(por mim como bolitas)

Perna de pau

Cavalo de balançar

Corrida de saco

Jogo da velha

Jogo de bolas

Papa-vento

Cama de gato( quero ressaltar que essa ainda jogo hoje com minha filha de 11 anos assim como outros). 

O interessante era que nos mesmo fazia nosso material para o jogo. Ao ler o texto do módulo I reforçou minha teoria sobre o quanto os jogos me auxiliaram no desenvolvimento intelectual, social e moral, o faz com que nos compreenda a si mesma nossos limites, nossas reações com o perder ou ganhar e o desafio de se superar.